Kako naučiti čitanje

Sadržaj

• faze
• 1. metoda Uči osnove
• 2. metoda Naučite djecu
• 3. metoda Učenje odraslih

U ovom članku: Podučavanje osnovaPrepoznajte KidsLearn AdultsReferences

Podučavanje čitanja drugoj osobi jedno je od najvažnijih iskustava. Bilo da naučite dijete da čita svoju prvu knjigu ili pomažete prijatelju da bolje čita, postoje tehnike i upute kako postati najbolji učitelj.

faze

1. metoda Uči osnove

1. 
   

   
   Naučite ga abecede. Prvi korak za sve koji žele naučiti čitati je poznavanje abecede. Možete koristiti plakat, grafikon ili bilježnicu da biste mu napisali i pokazali abecedu. Prođite kroz sva pisma, jedno za drugim, dok ih sve ne nauči. Također ga možete naučiti pjesmi koja pomaže zadržavanju abecede.
   • Jednom kada vaš učenik zna slova u abecedi, možete ga zamoliti da napiše nekoliko u neredu i zapamti njihov zvuk.
   • Možete izgovoriti i ime pisma i zamoliti svog učenika da vam ga pokaže.
   • Kada podučavate dijete, možete početi s podučavanjem slova vlastitog imena. To proces učenja čini osobnijim i važnim. Budući da mu date nešto važno za njega (vlastito ime), dijete će preuzeti vlasništvo nad učenjem i pokazat će više entuzijazma.

2. 
   

   
   
   
   Naučite ga zvukovima. Jednom kada vaš učenik upozna abecedu, morate ih naučiti zvucima svakog slova. Neće mu biti dovoljno da ga nauči ime slova, jer se ovisno o riječi moglo izgovoriti drugačije. Na primjer, pismo g u dizalica izgovara se drugačije od slova g u žirafa, Jednom kada učenik savlada zvukove pojedinih slova, možete započeti grupirati ta slova zajedno u obliku riječi.
   • Nazivamo „fonemičku svijest“ poznavanje osnovnih zvukova jezika i sposobnost manipulacije njima da formiraju riječi.
   • Pregledajte sva slova i naučite ih zvukovima koje predstavljaju. Navedite primjere riječi koje započinju svakim od ovih slova i zamolite svog učenika za primjere.
   • Također možete pokušati izgovoriti riječ i zatražiti prvo slovo druge.
   • Zatim ga možete upoznati s slovima koja se često pojavljuju u paru da bi proizveli određeni zvuk svaki, GN, ph, koji ili ili.

3. 
   

   
   
   
   Naučite ga kratkim riječima sloga. Počnite se približavati osnovama čitanja pokazujući mu jednoznačne riječi s dva ili tri slova. Početnici bolje rade s riječima koje slijede sljedeću strukturu: suglasnik / samoglasnik / suglasnik, na primjer MER ili SOL.
   • Započnite tako da ga zamolite da čita jednostavne jednoznačne riječi more, Zamolite ga da vam da ime svakog slova i pokušajte pročitati riječ. Ako pogriješi, ponovno ga zamolite da vam kaže zvuk koji proizvodi pismo. Razmislit će o tome i ako se ne sjeća, morat ćete ga podsjetiti. Kad stigne pročitati riječ, morate mu čestitati.
   • Ponovite isti postupak s drugim riječima sa slogom. Nakon što imate popis od oko pet riječi, vratite se na prvu da biste vidjeli može li ih student brže pročitati.
   • Nastavite unositi više riječi unošenjem složenijih riječi.

4. 
   

   
   Naučite ga "vizualnim riječima". Vizualne riječi su riječi koje učenici moraju naučiti napamet jer se često ponavljaju i možda ne slijede tradicionalna pravila pravopisa. Među najčešćim vizualnim riječima nalazimo , ona, ja, ovo jeItd U ovom je slučaju bitno da ih student odmah prepozna kada padne na njih.
   • Na Internetu postoje popisi vizualnih riječi, na primjer ovaj popis.
   • Da biste ga naučili vizualnim riječima, morate pokušati svaku riječ povezati s ilustracijom. Kada učeniku pokažete sliku zajedno s vizualnom riječju, pomažete u uspostavljanju važne veze između vizualnog predstavljanja riječi i pravopisa.
   • Na primjer, razglednice ili plakati sa šarenim slikama i riječ neposredno ispod njih izvrsni su alati za učenje.
   • Važno je često ponavljati ove riječi kako biste ih učvrstili u svom sjećanju. Morate dati početnicima priliku da pročitaju i opišu novu vizualnu riječ nekoliko puta. Višekratno čitanje mjesta gdje su ove riječi izvrsna je strategija pomoći učenicima da se pravilno pamte.

5. 
   

   
   Izgradite svoj vokabular. Vokabular za čitanje vašeg učenika definira se brojem riječi koje zna i razumije dok čita. Morate joj pomoći da poveća svoj vokabular dok je učite da čita. Što više rječnika ima, to će više moći čitati i razumjeti komplicirane stvari. Možete pomoći svom studentu da poboljša svoj vokabular na više načina.
   • Možete je potaknuti na što više čitanja i čitanje različitih tema. Tijekom čitanja možete od njega tražiti da podvuče riječi koje ne poznaje kako bi im kasnije objasnili ili da biste im pomogli da ih potraže u rječniku.
   • Možete ga naučiti definiciji riječi ili drugim atributima tih riječi, na primjer značenju zajedničkih korijena, prefiksa i sufiksa.
   • Možete koristiti metode povezivanja kako biste joj pomogli da uspostavi vezu između onoga što on zna i riječi koje ne zna. Na primjer, pokušajte pronaći sinonim za novu riječ.

6. 
   

   
   Pomozite mu da se ugodi. Mora steći dovoljno da brzo i točno čita, uz pravi ritam, dobru intonaciju i dobar izraz. Početnici to ne mogu. Stoga često imaju problema s osobama koje nadilaze svoju zonu udobnosti. Bez ove lakoće čitatelj će svu svoju energiju usredotočiti na pravilno čitanje riječi, umjesto da upije značenje. Kad se to dogodi, neće razumjeti što čita, što čitanje čini nepotrebnim. Zato je važno da mu se ugodno čita.
   • Neki će čitatelji početnici oklijevati dok čitaju i ne mogu pronaći zvuk koji slova predstavljaju ili ne razumiju interpunkcijske znakove. Drugi će čitati bez izraza ili tona i žuriti kroz riječi ne razmišljajući o onome što su pročitali.
   • Najbolji način da olakšate svom studentu je da ga pročita što je češće moguće. Tijekom ponavljanih vježbi čitanja ponovno će pročitati isti odlomak nekoliko puta jer mu dajete savjete o njegovoj brzini i greškama koje čini, da pomažete ako se spotakne na riječi i pokažete mu kako bi trebao čitati ,
   • Također je važno da budete sigurni da učenik poznaje različite vrste izgovora. Provjerite razumije li interpunkcijski znak, zarez, točka, upitnik i uskličnik jer će to utjecati na stope čitanja i lintonizacije.

7. 
   

   
   Ispitajte njegovo razumijevanje e. Učenik počinje razumijevati e kada se uspije povući iz značenja onoga što čita. Da bi mogao razumjeti e, čitatelj mora riječi koje čita pročita povezati s njihovim značenjem. Vaš je glavni učiteljski cilj pomoći učeniku da shvati što je pred njim, jer ako ga on ne razumije, nema smisla nastaviti čitati.
   • Da biste mogli izmjeriti svoj napredak, morate provjeriti svoje razumijevanje e. U pravilu to možete učiniti tako da ga pitate da pročita e-poštu, a zatim da mu postavite pitanja o onome što je upravo pročitao. Možete mu dati popis sa višestrukim izborom, tražiti da opiše kratke odgovore ili popunite praznine u predloženim odgovorima.
   • Također možete mjeriti njihovu upotrebu strategija e-razumijevanja tako što ćete im postavljati pitanja dok čitaju, tražeći od njih da sažeju ono što su upravo pročitali ili gledajući ih dok čitaju.

2. metoda Naučite djecu

1. 
   

   
   Čitajte svom djetetu. Neka čita što je češće moguće. To mu omogućuje da razumije da je čitanje zabavna aktivnost dok mu predstavlja auditivni prikaz napisanih riječi. Uz to, to će biti izuzetno iskustvo koje će ojačati vaš odnos s djetetom i razviti ljubav prema knjizi.
   • Možete ga početi čitati u vrlo mladoj dobi. Koristite ilustrirane knjige, platnene knjige ili knjige s uspavankama za bebe. Jednom kad je malo stariji, možete mu pokloniti knjige koje će ga naučiti abecedi i riječima.
   • Uključite ga u proces postavljajući mu pitanja o sadržaju knjige i slika. Kada ga pitate o knjizi koju čitate, imate puno interaktivnije iskustvo i potičete ga da razumije što vidi i čita.
   • Ako ste s bebom, možete mu pokazati slike i postaviti mu pitanja, na primjer "vidiš li traktor? Dok pokazuje na traktor. To će joj pomoći da poveća svoj vokabular, a istovremeno će omogućiti i interakciju tijekom čitanja. Dok napredujete, možete prstom usmjeriti životinje poput mačaka i ovaca i zamoliti ga da priguši buku koju stvaraju. To vam daje do znanja da vaše dijete razumije ono što vidi dok ga odvlači pažnja!

2. 
   

   
   Pokažite primjer. Čak i ako je vaše dijete zainteresirano za čitanje u ranoj dobi, brzo će ga izgubiti ako ih ne potaknete da čitaju kod kuće. Djeca uče oponašanjem odraslih, tako da morate uzeti knjigu i pokazati djetetu da je čitanje aktivnost koju odrasli vole.
   • Čak i ako ste jako zauzeti, možete mu pokazati da i vi čitate radeći to nekoliko minuta dnevno. Ne treba čitati klasičnu literaturu kako bi se pokazao dobrim primjerom. Možete čitati i novine, kuharsku knjigu, kolodvorski roman, vi ste taj koji birate!

3. 
   

   
   Pogledajte slike. Slikovnice su sjajan način da povećate svoj vokabular i pomognete djeci da razumiju što se događa u priči. Prije nego što pročitate novu knjigu, trebali biste je prelistati da biste komentirali slike. Pokažite djetetu kako pronalazi tragove u e koji će mu pomoći da ga razumije.
   • Pokušajte mu postaviti pitanja na koja može odgovoriti gledajući slike. Na primjer, ako postoji naziv boje, zamolite ga da pogodi riječ sa slike.
   • Pohvalite ga kad točno odgovori i postavite mu više pitanja kako biste ga ohrabrili ako se počne osjećati frustrirano.

4. 
   

   
   Koristite raznolike es. Kad birate materijal koji ćete ga naučiti čitati, trebate odabrati kombinaciju jednostavnih stvari koje može čitati samostalno, malo teže priče koje možete zajedno čitati i zabavnije materijale po vašem izboru, na primjer stripove ili časopise.
   • Korištenjem različitih vrsta materijala i aktivnosti učinit ćete čitanje ugodnijim i nećete ga učiniti dosadnim.
   • Jeste li imali dijete omiljenu knjigu koju želite podijeliti s djetetom? Ako postoji knjiga koju ste pročitali i pročitali, vaša ljubav prema povijesti mogla bi biti zarazna.

5. 
   

   
   Budite kreativni. Malo kreativnosti stvorit će čuda kada dijete nauči čitati. Ako ga tijekom procesa stimulirate, lakše će zadržati njegovu pažnju i on će mnogo brže učiti. Razmislite o različitim načinima postupanja i pružite mu okus čitanja.
   • Pripremite predstavu. Možete učiniti čitanje zabavnijim i lakše vam pomoći da shvatite što čitate igrajući uloge. Recite mu da nakon što pročitate knjigu zajedno ćete odlučiti koje likove želite igrati. Možete i zajedno napisati kratku priču, stvoriti setove, kostime i maske.
   • Također pokušajte napraviti slova od plastelina, opisati ih na pijesku, nacrtati na tepihu ili upotrijebiti sredstva za čišćenje cijevi za pisanje slova.

3. metoda Učenje odraslih

1. 
   

   
   Znajte da će biti teško. Odrasli ne uče tako brzo kao djeca i možda im je teže zapamtiti zvukove i riječi koje bi dijete brzo zapamtilo. Međutim, učenje čitanja odrasloj osobi izuzetno je korisno iskustvo. Trebat će vam samo vrijeme i puno strpljenja.
   • Za razliku od djece, odrasli ne mogu provesti mnogo sati dnevno u učionici. Ako žongliraju u obiteljskim i radnim obvezama, imat će samo nekoliko sati dnevno da se posvete učenju čitanja. To može značajno produljiti razdoblje učenja.
   • Vjerojatno su i nepismeni odrasli zlostavljani i tokom života životno negativno iskustvo, zbog nemogućnosti čitanja, a to može biti vrlo teško prevladati.

2. 
   

   
   Izmjerite njegov kapacitet. Da biste znali odakle početi, trebate izmjeriti trenutnu sposobnost vašeg učenika za čitanje. To bi mogla biti profesionalna procjena ili ga možete samo pitati što već zna čitati ili pisati da bi poznavao područja gdje ima više problema.
   • Nastavite promatrati njegovu razinu iskustva tijekom procesa učenja.
   • Ako se stalno bori oko istog koncepta, trebali biste ga koristiti kako biste mu pomogli da radi na njemu.

3. 
   

   
   Stavite po svojoj želji. Najveći izazov nepismenoj odrasloj osobi je nedostatak samopouzdanja koje osjeća u svojoj invalidnosti. Mnogi odrasli u ovom slučaju pate od nedostatka samopouzdanja i straha da je već kasno da nauče čitati. Pokažite im da ste sigurni u njihovu sposobnost da nauče čitati i uvjerite ih da nikad nije kasno za učenje.
   • Uvjerite ih da će im znanje francuskog jezika i vokabular koji već ovladati pomoći da brže nauče čitati.
   • Mnogi odrasli su godinama provodili skrivajući se od svojih učitelja, svojih obitelji i svojih kolega koje ne mogu čitati. Recite im da se više ne trebaju osjećati posramljeno ili neugodno i da poštujete njihovu hrabrost i njihovu odluku da nauče čitati.

4. 
   

   
   Koristite odgovarajuću opremu. Kada podučavate odrasle, trebali biste pronaći materijale za odrasle ili ih barem pitati nemaju li problema s dječjom opremom. Međutim, morate imati na umu da dječje knjige imaju materijale kojima je lako pristupiti jer koriste jednostavne riječi i rime koje pojačavaju vezu između riječi i zvukova.
   • Imajte na umu i da ako koristite previše teške ili previše složene materijale, odrasli će se učenici lakše obeshrabriti.
   • Korištenjem teških, ali pristupačnih e-usluga, pomoći ćete odraslom učeniku da stekne povjerenje u svoje sposobnosti.

5. 
   

   
   Pronađite nešto relevantno. Pokušajte koristiti materijale koji će zainteresirati vaše učenike.Korištenjem relevantnih materijala, proces učenja učinite zabavnijim ohrabrujući ih i pokazujući im praktične primjene onoga što im podučavate.
   • Pokušajte upotrijebiti natpise, članke iz novina ili izbornike restorana kako biste ih naučili čitati.
   • Koristite tehnologiju kako biste učenicima poslali popis riječi koje moraju naučiti. To čini učenje zabavnijim i relevantnijim povezivanjem sa njihovim svakodnevnim životom.