Kako naučiti kritičko mišljenje

Sadržaj

• faze
• 1. dio Izrada opažanja i zaključaka
• Drugi dio Usporedbe i suprotnosti
• 3. dio Analizirajte
• 4. dio Učenje suradnje
• Dio 5 Korištenje beskrajnih priča
• 6. dio pomoću sokratske metode
• Dio 7 Napravite argumentiranu analizu

U ovom članku: Izrada opažanja i zaključaka Usporedbe i suprotnostiAnaliziranjeSpoznajte suradnjuKoristite beskrajne pričeKoristite sokratsku metoduI napravite argumentiranu analizuReferences

Vještine kritičkog mišljenja trebaju se naučiti djeci (i odraslima) kako bi naučili riješiti probleme. To uključuje analizu i procjenu informacija koje se pružaju, bilo u obliku promatranja, iskustva ili razmjene. Suština svih kritičkih razmišljanja je reagirati na informaciju, a ne samo prihvaćati je. Ispitivanje je najvažniji dio svakog kritičkog uma. To je dio sve znanstvene, matematičke, povijesne, ekonomske i filozofske misli, sve bitne teme u razvoju našeg društva.

faze

1. dio Izrada opažanja i zaključaka

1. 
   

   
   Promatrajte i izvlačite zaključke.
   • Kad djeca počnu detaljno opisivati ​​svoja opažanja o onome što vide ili uče, mogu pokrenuti zaključke ili analizirati situaciju nakon svojih promatranja.
   • Kad dijete postavi pitanje "zašto? "Odgovor", što mislite? Da ga potaknem da izvodi vlastite zaključke.
   • To je osnova svih znanstvenih promatranja i ova će vještina biti korisna i potrebna tijekom života.

Drugi dio Usporedbe i suprotnosti

1. 
   

   
   Usporedite i usporedite predmete i predmete.
   • To omogućuje djeci da vide kako izgleda i kako se osjeća drugačije, što ih potiče na analizu i kategorizaciju informacija.
   • Jednostavni primjer ove vrste aktivnosti je da od djece tražite da uspoređuju i uspoređuju jabuku i naranču. Neka opišu sve što ove plodove čini sličnim i sve ono što ih razlikuje.
   • Usporedba i izazovna priča također je način za razvijanje kritičkog mišljenja. Djeca su pozvana da analiziraju likove, mjesta i spletke kada uspoređuju dvije priče kako bi pronašli sličnosti i razlike.

3. dio Analizirajte

1. 
   

   
   
   
   Raspravite i analizirajte priče.
   • Zamolite djecu da svojim riječima ispričaju priču koju ste im pročitali. Ovo će im pomoći da sažeju glavne ideje priče, a ne da odgovore na konkretna pitanja jednostavnim činjenicama.
   • Postavljajte pitanja koja nisu izravno povezana s pričom. To omogućuje djeci da zaključe i izvode vlastite zaključke na temelju razumijevanja priče. Primjer ove vrste vježbi može biti postavljanje sljedećih pitanja: "Što je nastavnik rekao? Ili "zašto je ovaj lik to učinio? "
   • Zamolite djecu da analiziraju likove i mjesta u priči. Ovo je pravi trenutak da zamolite djecu da uspoređuju i uspoređuju elemente unutar i izvan povijesti.
   • Neka djeca povežu povijest i vlastita iskustva ili vanjske događaje. Dobar je temelj, nazvan sinteza, za razvijanje vještina kritičkog razmišljanja, kada dijete na nove načine koristi informacije i primjenjuje ih na različite ideje.

4. dio Učenje suradnje

1. 
   

   
   
   
   Naučite ih surađivati.
   • Pružanje prilika djeci da nauče surađivati ​​pomoći će im da razviju vještine kritičkog razmišljanja kada dijele ideje i uče od drugih.
   • Potaknite djecu da zajedno čitaju priče i neka im podijele svoje dojmove o toj priči. To može stvoriti zanimljive rasprave između djece u kojima oni moraju braniti svoje mišljenje, ali i nadići zajedničke prostore.
   • Neka djeca istražuju svoju kreativnost zajedničkim aktivnostima, poput eksperimenata s mjehurićima vode, pijeska ili sapuna. Postavljajte im pitanja o onome što rade.

Dio 5 Korištenje beskrajnih priča

1. 
   

   
   Ponudite im priče bez epiloga.
   • Ispričavati djeci beskonačnu priču i tražiti od njih da pronađu epilog još je jedan način za poticanje vještina kritičkog razmišljanja, poput sposobnosti sinteze. Djeca se moraju nadograditi na elemente povijesti i kreativno ih sastavljati, izvoditi zaključke i pronaći svoj vlastiti kraj povijesti.
   • To se može i tako što ćete pitati djecu što misle o drugom mogućem kraju kao dijelu priče koja ima kraj, poput bajke.

6. dio pomoću sokratske metode

1. 
   

   
   Vježbajte metodu sokratskog ili maieutičkog ispitivanja.
   • Sokrat je ostao poznat po predavanju kritičkog duha svojim ispitivanjem. Djeca prirodno postavljaju pitanja, tako da jednostavno morate preokrenuti situaciju i postaviti im pitanja. Ponašajte se kao da niste ništa znali o tome i zamolite djecu da razumiju probleme kroz pitanja koja im postavite. Ovdje nije za obranu jednog mišljenja, već za logično obrazloženje samog i kroz vrlo konkretna pitanja.

Dio 7 Napravite argumentiranu analizu

1. 
   

   
   Identificirajte problem ili pretpostavku za raspravu.

2. 
   

   
   Tražite rješenja ili oprečne argumente.

3. 
   

   
   Raspravite kako prosuđivati ​​vjerodostojnost informacija. Raspravu uputite u obliku poziva na razum kako biste pomogli djetetu da vidi je li nešto istina ili neistina. Mnoge dječje filozofske knjige usredotočene su na ovo pitanje. Postoje četiri načina za prepoznavanje autentičnosti nečega i ova četiri kriterija moraju omogućiti:
   • mora se utvrditi razlog,
   • razlog mora biti valjan,
   • subjektu se mora pristupiti s nekim vještinama u području,
   • predmet mora biti jednoglasan među stručnjacima.

4. 
   

   
   Objasnite razliku između mišljenja, presude i činjenice.

5. 
   

   
   Objasnite kako izbjeći najčešće pogreške vezane uz temu.