Sadržaj
wikiKako je wiki, što znači da je mnoge članke napisalo više autora. Da bi stvorili ovaj članak, u njegovom izdanju i njegovom poboljšanju tijekom vremena sudjelovalo je 22 ljudi, neki anonimni.Podučavanje nije lako, a motiviranje učenika još je manje važno. U školi ili na sveučilištu stalno će vam se suočavati studenti koji odbacuju bilo kakav oblik utjecaja i morat ćete se naviknuti na to, jer je to odbacivanje u stvari pogreška prosudbe kako učenika tako i nastavnika. Taj se „sukob generacija“ može riješiti i postoje različiti načini da privučete pažnju svojih učenika i da vas razumiju.
faze
-
Shvatite važnost motivacije učenika. Tijekom cijelog života student je vrlo često izložen svim vrstama učitelja. Tijekom ove faze njegova obrazovanja potiče se njegova svijest. Inspirirani smo za razmišljanje i rad u nadi da će postati koristan građanin. Zbog saznanja u koje je uključen i zbog utjecaja savjesti ima poteškoća u konstruiranju svog identiteta. Jednom kada postane svjestan takvog stanja, njegova reakcija na pritisak koji mu nameće njegovo društveno okruženje je takva da on pušta utjecaj samo kad je uvjeren da ga vrijedi. Ovaj mehanizam osigurava prisustvo pravih ljudi u pravo vrijeme. Tamo gdje to postaje problem je kada ga impresionira netko koji ima negativan utjecaj ili kada netko tko mu može pomoći ne ulaže napore da to pozitivno utječe. -
Izlazi iz serije. Shvatili ste, morate se isticati od svega što može utjecati na vaše sljedbenike tvrdnjom o vama. Ovako će vas voditi. Međutim, to nećete moći postići ako se uklopite u krajolik. Morate se istaknuti, privući i zadržati njihovu pažnju.- Izrazite se. Imajte svoje mišljenje i potrudite se da ih izrazite u pravom trenutku. Izbjegavajte previše razgovora ili nametanja zaustavljenih ideja. Vaša bi uloga trebala biti ograničena na informiranje, poticanje na razmišljanje i davanje primjera kada je u pitanju slobodno izražavanje. Larrogancija i legocentrizam ne djeluju u vašu korist.
- Napravite ono čemu učite strast. Učenik nikada ne primijeti izgled, osmijeh i entuzijazam svog učitelja, a čak i ako ga vaš predmet zapravo ne zanima, vaša će osobnost zasvijetliti. I to zato što pokušavaš prenijeti svoju strast prema onome što podučavaš da će ti sačuvati točan dojam.
- Budite dinamični. Entuzijazam je zarazan! Vaši će učenici imati teže vrijeme u nastavi ako im ne pružite priliku. Obavezno posjedujte energiju potrebnu za prijenos svog znanja.
- Zaobiđite nekoliko pravila. Treba biti oprezan s tim, ali znajte da znanje kako se zaobići pravila stvara određeno povjerenje između učitelja i srednjoškolaca. Ako jedan od njih ne izvrši domaću zadaću i navikne se, negdje postoji problem. Čak i ako se radi o samo svjesnom ponašanju s vaše strane, morate riješiti nešto kako biste riješili problem. Dajte mu dodatni tjedan da završi svoj esej ili, ako je moguće, učini temu dostupnijom. Nazovite to zaobilazeći pravila, ali vidjet ćete da uklanjate sve razloge zbog kojih se ova situacija može ponoviti. Međutim, pokažite se jasnim i kategoričnim: davanje dodatnog vremena je usluga koju nećete dati dva puta.
- Uložite dodatni napor. Ne znojite se kao obični učitelji. Uzmite primjer učenika koji ne završava domaću zadaću. Ako ne radite, razgovarajte s njim nakon nastave privatno. Objasnite mu još jednom koju vježbu ili pisanje treba napisati. Pomozite mu da ga napiše, pokažite mu kako se bavi vlastitim istraživanjem ili ga zamolite da pročita neke eseje koje su napisali njegovi kolege iz razreda. Prednost ovog stava: ako učenik ne želi raditi, neće biti razloga da ne radi domaće zadatke. S druge strane, ako zna da zaista ima problema s razumijevanjem što bi trebao raditi, problem ćete također riješiti pokazujući mu put prema naprijed. Budite pažljivi, odgovorite na sva postavljena pitanja i pobrinite se da savršeno razumijete. Ne zaboravite ga podsjetiti da više nećete raditi posao umjesto njega i da će se sada morati brinuti za sebe. Pitajte ga razumije li vas i provjerite je li njegov odgovor da.
- Pazi na svoj izgled Morate napraviti dobar dojam: pokušajte se lijepo odjenuti na svom radnom mjestu. Odlučite se za bolji stil odijevanja ili barem drugačiji od onog obične osobe.
-
Nemojte štedjeti na informacijama o nagrađivanju. Možda vam se ne čini previše važnim, a većina učitelja ne obraća pažnju ili to čini na pravi način. Obavijestite svoje studente o najnovijim vijestima u vezi s predmetom koji im predajete. Ako, primjerice, predajete znanost, možete im ponuditi da u razredu pročitaju članak iz znanstvenog časopisa. Možete im ponuditi i sažetak istog članka i pokazati im slike na njemu. Tada im možete postaviti pitanja o pojmovima i pojmovima navedenim u članku ili odabrati rečenice i pitati ih na što se oni odnose. Napravite kopije članka koji ćete učiniti dostupnim svima koji su zainteresirani, ali metoda sažetka je učinkovitija jer vaš je posao napraviti zanimljiv predmet, a ne alate ili dokumente koje prezentirate. -
Budite originalni. Započnite projekt zabavnog razreda koji postaje neobičan. Možete okupiti cijeli razred da napiše dramu o znanstvenom predmetu (ili bilo kojem drugom predmetu) koju će npr. Svirati vaši učenici u muzeju u susjedstvu. Čitav razred mogao bi napisati knjigu koju objavite putem jeftinog servisa za samostalno izdavanje koji ćete tada ponuditi knjižnici u susjedstvu. Ideja je pronaći originalni projekt s kojim ćete raditi u razredu ili s kojim ćete provoditi vrijeme. Morat ćete raditi s cijelim razredom i pojedinačno sa svakim djetetom. -
Koristite mudro sarkazam. Sarkazam može biti od pomoći u uspostavljanju dobrog odnosa s učenicima, jer će im pokazati da ne tražite uvijek njihovo odobrenje i da vam humor ne propušta. Obavezno formulirajte i ispravno stavite sarkastične napomene i ne zaboravite se nasmiješiti! Studenti uživaju dodir sarkazma tu i tamo, ali vaše geste moraju slijediti. Osmijeh vas može spasiti od toga da se ne smatrate darujem. -
Ne hvalite se previše. Možda pokušavate uvjeriti studente da vas trebaju slušati, posebno ako ih pokušate motivirati da slijede vaše specijalnosti. Nekako morate pokazati svoje sposobnosti jer niste samo učitelj, već i izvrstan u svom području. Vaš će tečaj u nekim trenucima biti sličan razgovoru za posao gdje ćete ponizno predstaviti svoje znanje. Znati sakriti sav ponos kad im kažete o svojim iskustvima i doprinosima koje ste dali na svom polju. Ako znate izuzetne ljude koji bi ih mogli zanimati, pozovite ih da se upoznaju. Usredotočite se na interakciju, a ne na organiziranje konferencije ili prezentacije. -
Pokažite se pažljivo. Ako student izgleda depresivno ili nelagodno, razgovarajte s njim nakon završetka nastave i pitajte je li vam dobro dok se brine o vašim rukama. Pogledajte ga kad mu postavite pitanje, ali nemojte nastaviti popravljati dok on ne odgovori na vas. On odgovara da je sve dobro, ne inzistirajte. Samo reci da se činilo rastrojenim, što bolje, i onda se vrati na posao. Činjenica da ste zainteresirani za njega je više nego dovoljno. -
Pozovite ih da podijele svoje mišljenje. Pitajte ih što misle o određenim političkim ili društvenim situacijama. Izbjegavajte postavljanje dosadnih pitanja poput: "Što mislite o predsjedničkim izborima? Umjesto toga, odlučite se za pitanja na koja ne mogu izbjeći da odgovore kao "demokrati ili republikanci?" Bez obzira na to razlikuju li se vaša mišljenja ili se ne slažu, pokušajte održati manje ili više živahne rasprave, kao što bi to radili prijatelji. Priznajte da s vremena na vrijeme griješite, čak i ako mislite da ste u pravu, i recite da ćete o drugoj temi ponovno razgovarati. -
Pokrenite promjenu. Ako vam se situacija ili problem čini važan, razgovarajte o tome. Recite im da želite odgovoriti na određeni problem i pitajte njihovo mišljenje o njemu. Zajedno, budite od onih koji mijenjaju stvari i učinit ćete da one evoluiraju. -
Potvrdite svoja očekivanja. Recite im što očekujete od dva, što želite da postanu i doprinosi koji mogu dati kako u njihovom području, tako i u svijetu. Pokažite strast i autentičnost. Mnogi učitelji čine fatalnu grešku radeći ovakvu vrstu razgovora početkom godine, kada upoznaju svoje učenike, a to obično ne uzrokuje očekivani učinak.Ako ih zatrpate sjajnim govorima uvjeravajući ih da su svi izvanredni i da ćete ih naučiti da mijenjaju svijet, bit ćete vrlo vjerodostojni i nećete steći njihovo poštovanje. Pitat će se samo kako vi tvrdite da znate da su toliko izvanredni ako se ne potrudite da ih bolje upoznate ili kako od njih možete očekivati isto. S pravom će vam postavljati ta pitanja jer su za većinu učitelja svi učenici isti i takva vrsta zaštite ih štiti, ali za dobrog učitelja svaki je učenik drugačiji. Izbjegavajte ih kategorizirati ili ih klasificirati prema zanimanjima koje bi mogli izabrati kasnije i zadržite sjajne govore (koje ćete sami usavršiti) za kraj godine. Recite na primjer: "Nicolas će naći lijek za rak. Paul će teško dobiti Bill Gatesa, Julie će ukrasiti svijet, a Camille će vjerojatno Paulu pružiti naporan napor!" Uz malo humora, dokazat ćete im da ste se potrudili znati malo više o svakom od njih. Potvrdit ćete svoja očekivanja i baš kao što ste dokazali njihovu vrijednost, dokazat će i svoja. -
Izložite ih različitim situacijama. Raspravite o škakljivim pitanjima ili kontroverznim temama. Možete ih motivirati bilo kojom temom koja vam je važna sada kada steknete njihovo povjerenje i odlučili smo vas poslušati. Iako možda ne dijele vaše stajalište, pokušat će razumjeti razloge koji su oblikovali vaše mišljenje. Važno je da daju sve od sebe, čak i ako ih ne možete uvjeriti.
- Obavljajte svoj posao što prirodnije. Govorite, podučavajte, slušajte ili čitajte na najprirodniji način.
- Ne kompromitirajte odnos nastavnik-učenik. Ne predstavljajte se kao prijatelj jer morate poštovati određene granice. Vi ste i ostanite izvorni učitelj na svoj način.
- Nemojte pretjerano reagirati na bilo kakvo loše ponašanje. Sjetite se da vaši učenici trebaju znati da njihovo obrazovanje dolazi pred vašu vlast.
- Ne budite previše pažljivi.
- Nemojte namjerno govoriti polako. Ostavit ćete im dojam da mislite da neće razumjeti ako govorite normalnim tempom.
- Ako imate tendenciju da govorite polako, pokušajte razgovarati malo brže.
- Ne smiješ se previše cijelom razredu. S vremena na vrijeme nasmiješite se određenoj osobi.
- Ne smijete si dopustiti da ne date primjer. Ako vam je dan loš, osjećate se tužno ili ljuto, nen neka ništa ne pokaže, Morate biti uzor koji treba slijediti, jer u ovoj fazi svog života neki dječji modeli gube boju razbolenjem, razočarajući sve, razvodeći se ili depresivno. Učenik to tumači kao situaciju slabosti u kojoj osjeća potrebu da ima nekoga na koga bi se mogli osloniti. Ako izgledate jednako slabo, nećete biti model za slijediti. Ne kažite im o svojim problemima i pokažite im svoje slabosti, osim ako su beznačajne. Ako se povjeraš u sebe, nemoj reći „govoriš! Znam što radi! Ali radije "razumijem" ili "to se već dogodilo. "
- Možete komunicirati sa bilo kime, ali kao nastavnik pobrinite se da vaši učenici razumiju da ih želite motivirati da postanu uzorni građani.